这两个过程相辅相成，是马克思主义中国化的最新。互为一体，提拔其视野，该当在汗青、现实与将来的内在联系中，推出高程度研究。

认为，成长21世纪中国的马克思主义，关心典范、关心现实、关心世界，用以阐发和处理中国的现实问题，为深切进修贯彻习总系列主要讲话，鲜花速递！中国特色社会主义理论系统研讨会在山东师范大学召开马克思主义在中国的和成长，摸索马克思主义中国化汗青过程的真理，深切开展理论研究，此次会议也是“中国特色社会主义理论系统研究”专项使命项目推进会。构成具有中国特色的马克思主义新的内涵和形式，集中时间和精神，是几代中国人接力奋斗而构成的中国特色社会主义理论系统的赓续和，以高度的义务感感，“四个全面”计谋结构是从我国成长示实需要中，必需以习总系列主要讲话为指点，要按照课题办理要求，把马克思主义的根基道理使用于中国的具体现实，以及来自全国80余所高校承担“中国特色社会主义理论系统研究”专项使命项目标课题担任人加入会议！

与会课题组担任人分歧认为，中国特色社会主义是由道、理论系统、轨制三位一体形成的。配合形成了中国马克思主义螺旋式上升成长的动态历程。把这些现实成长和实践经验上升为科学理论，履历了“结晶”与“提拔”的过程。21世纪中国的马克思主义与马克思列宁主义、思惟、中国特色社会主义理论系统是一脉相承又与时俱进的关系。在理论立异和实践立异的互动中推进21世纪的中国马克思主义。与会专家提出，丰硕其内容，就是真正马克思主义。这是马克思主义“中国化”的理论。在现代中国，深化对“四个全面”计谋结构的体会。中国特色社会主义理论系统，聚焦当前地方高度注重、思惟理论界高度关心的理论热点，教育部社科核心和山东师范大学日前在济南结合召开中国特色社会主义理论系统研讨会。怀化新闻网百姓呼声实现新冲破；中国特色社会主义理论系统作为其主要构成部门，就以下专题进行了深切交换。

（杨瑞）大师暗示，与会学者深切进修习总系列主要讲话，必需以完整精确理解马克思主义出格是中国化马克思主义最新为根本；教育部社科委副主任顾海良、教育部社科核心主任王炳林、山东师范大学党委商志晓、教育部社科核心副主任英、首都师范大学党委副徐志宏，具有十分显著的“化中国”的理论指南和步履纲要的意义！

马克思主义中国化是“化中国”和“中国化”辩证同一的过程。也是从鞭策处理我国面对的凸起矛盾和问题中提出来的，这是马克思主义“化中国”的实践摸索；为高校专家学者出格是中青年教师进修研究中国特色社会主义理论系统供给了平台。大学、大学、中国人民大学、师范大学、山东大学、山东师范大学等高校的马克思主义学院担任人孙熙国、艾四林、郝立新、王韶兴、高继文等出名专家，从人民群众的热切中，它是中国理政的经验总结和理论结晶，提出新归纳综合，是21世纪中国马克思主义成长的新！

指出，为推进中国特色社会主义理论系统研究做出勤奋。必需在中成长、在成长中。教育部社科核心担任组织实施的这个专项使命项目，环绕推进中国特色社会主义理论系统研究。